Приведенные факты показывают, что у больного легко мож­но было сформировать систему двигательных реакций по рече­вой инструкции, что эти реакции прочно сохраняются даже после небольшой паузы, но что достаточно небольшой интерферирую' щей деятельности, чтобы система сформированных реакций пол­ностью исчезла и чтобы следы речевой инструкции (и даже сам факт ее предъявления) оказались забытыми, частично восста­навливаясь только в порядке реминисценции.

Таким образом, и эта серия опытов указывает на легкую тормозимость следов побочными, интерферирующими воздействия­ми, которая, по-видимому, составляет один из существенных ме­ханизмов нарушения психической деятельности у нашего боль­ного.

4. Исследование речевой памяти

Перейдем к рассмотрению центрального раздела нашего ана­лиза— к исследованию произвольного запоминания речевого ма­териала и к тем его особенностям, которые наблюдаются у на­шего больного.

а) Запоминание серий слов

Опыты с запоминанием серии изолированных (не связанных друг с другом) слов, проводимые в обычных условиях, не дают у нашего больного сколько-нибудь отчетливо выступающих ре­зультатов.

Опыт